{"id":60,"date":"2020-12-02T07:06:26","date_gmt":"2020-12-02T11:06:26","guid":{"rendered":"http:\/\/ihch.cl\/?page_id=60"},"modified":"2025-03-18T10:08:44","modified_gmt":"2025-03-18T14:08:44","slug":"departamento-de-convivencia-escolar","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ihch.cl\/index.php\/departamento-de-convivencia-escolar\/","title":{"rendered":"Departamento de Convivencia Escolar"},"content":{"rendered":"

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DEPARTAMENTO DE FORMACI\u00d3N<\/h1>\n

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DEPARTAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR<\/i><\/b><\/p>\n

    \n
  1. Objetivo: <\/i><\/b>El Departamento de Formaci\u00f3n tiene por objetivo planificar, desarrollar y evaluar los procesos de interacci\u00f3n, autodescubrimiento y crecimiento personal de los estudiantes, involucrando a los docentes y la familia, de manera de facilitar el desarrollo personal de cada estudiante.<\/span><\/i><\/li>\n
  2. Responsable:\u00a0 <\/i><\/b>La responsable de este Departamento y Encargada de Convivencia Escolar es:<\/span><\/i><\/li>\n<\/ol>\n
      \n
    • Roberto Alejandro L\u00f3pez<\/i><\/b> D\u00edaz<\/i><\/b><\/li>\n<\/ul>\n
        \n
      1. Funciones:<\/i><\/b><\/li>\n<\/ol>\n
          \n
        • Dise\u00f1ar, elaborar e implementar el Plan de Gesti\u00f3n de la Convivencia Escolar.<\/span><\/i><\/li>\n
        • Dise\u00f1ar la conformaci\u00f3n de equipos de trabajo.<\/span><\/i><\/li>\n
        • Informar al equipo directivo y al Consejo Escolar de los avances o dificultades en la implementaci\u00f3n del Plan de Gesti\u00f3n.<\/span><\/i><\/li>\n
        • Ejecutar cada uno de los protocolos contenidos en el Reglamento de Convivencia Escolar.<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n
            \n
          1. Programas de Orientaci\u00f3n.<\/i><\/b><\/i><\/b><\/li>\n
          2. Proyecto \u201cEn Ti\u201d: Formaci\u00f3n en la Interioridad.<\/i><\/b><\/li>\n<\/ol>\n

            La interioridad hace referencia a la dimensi\u00f3n m\u00e1s profunda del ser humano. Es la que da sentido a su vida y habita en toda persona, independientemente de sus creencias, cultura o situaci\u00f3n personal o social.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

            La interioridad es la capacidad de reconocerse desde dentro y de relacionarse desde lo aut\u00e9ntico y lo profundo para poder encontrar un equilibrio personal.<\/span><\/i><\/p>\n

            \u201cEn Ti\u201d es un proyecto pedag\u00f3gico integrador orientado desde la acci\u00f3n tutorial en la b\u00fasqueda del desarrollo de la dimensi\u00f3n de \u201cense\u00f1ar a ser persona\u201d. Es una propuesta pedag\u00f3gica que abre un camino hacia el centro del coraz\u00f3n humano, el centro del ser que educa su dimensi\u00f3n interior.<\/span><\/i><\/p>\n

            La metodolog\u00eda de trabajo se caracteriza por un aprendizaje de tipo experiencial, en el cual, el juego, las din\u00e1micas, el uso de los sentidos, el uso de materiales did\u00e1cticos, la meditaci\u00f3n y la reflexi\u00f3n ser\u00e1n las principales pr\u00e1cticas en los cursos m\u00e1s peque\u00f1os. En los m\u00e1s grandes, se abordar\u00e1n las tem\u00e1ticas mediante meditaciones, reflexiones y el uso de los sentidos.<\/span><\/i><\/p>\n

            3. Programa \u201cAprender a Amar\u201d\u00a0<\/i><\/b><\/p>\n

            Es un proyecto que busca proporcionar a los estudiantes los instrumentos que necesitan para el desarrollo integral de la personalidad.<\/span><\/i><\/p>\n

            Se trabaja por medio de manuales que incluyen material bibliogr\u00e1fico y audiovisual, aborda transversalmente la educaci\u00f3n integral de la afectividad y la sexualidad desde distintas disciplinas.<\/span><\/i><\/p>\n

            Aprender a amar es un proyecto a largo plazo. Guarda un esp\u00edritu de unidad, desde pre k\u00ednder hasta 4\u00b0 medio y ofrece una formaci\u00f3n orientada a establecer v\u00ednculos con car\u00e1cter de permanencia y a querer el bien de los dem\u00e1s.<\/span><\/i><\/p>\n

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